提高幼儿记忆(yì)力方(fāng)法？为幼(yòu)儿提供形(xíng)象(xiàng)、鲜(xiān)明、生(shēng)动、富有浓厚情绪色彩(cǎi)的方便记忆的材料的。

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记忆可以被篡改吗

　　记忆是可以(yǐ)被(bèi)篡改的。

　　记忆(yì)是可以被篡改的，甚至是(shì)可以被(bèi)植入的，而(ér)且方法还非常的简单，先(xiān)跟(gēn)大家(jiā)说一个(gè)跟(gēn)修改(gǎi)记忆有(yǒu)关的一个非(fēi)常轰(hōng)动的(de)事件。

　　1984年发生(shēng)在米国马萨诸塞(sāi)州轰动世界(jiè)的阿米(mǐ)罗(luó)特(tè)X侵(qīn)案，被害(hài)人是一个只有4岁半的小男孩凯斯(sī)，有一天凯斯(sī)的妈妈(mā)发现凯斯(sī)最近1km等于多少米 1km是不是1公里一段时间频繁的尿床(chuáng)，

　　这(zhè)是一个孩子遭到侵害之后非常容(róng)易出现(xiàn)的一种信(xìn)号，凯斯的妈妈发见之后就让凯斯(sī)的(de)舅舅(jiù)去跟(gēn)凯斯谈心，而舅舅为了让凯(kǎi)斯敞开心扉，就跟(gēn)凯斯讲了自(zì)己小时候去(qù)野(yě)外露营(yíng)遭到了侵害(hài)的(de)经历。

提高幼儿记忆力方(fāng)法

　　1、为(wèi)幼儿提(tí)供形象、鲜明、生动、富(fù)有浓厚情绪色彩(cǎi)的方便记忆(yì)的(de)材料。

　　可以为孩子提供他们感兴趣的玩具或游戏，同时(shí)可以制作许多色彩亮丽的卡片或图片，家长可在(zài)旁边配合我们孩子一起来(lái)进行这(zhè)些(xiē)活动。

　　2、经常向幼儿提出具体(tǐ)、明确的(de)记(jì)忆任务，并(bìng)对孩(hái)子的(de)成果(guǒ)给予评价，这样可能激发幼儿去进行有意识的记忆(yì)。

　　在讲故事前，可(kě)以提(tí)出一两个(gè)问题让孩(hái)子从听到故(gù)事中找到答案(àn)，或(huò)外(wài)出游玩(wán)时，要让孩子(zi)记住见过哪(nǎ)些东西，去过(guò)哪(nǎ)些地方(fāng)，都有哪些景物等，这样就会(huì)让孩(hái)子有(yǒu)总意识的去观察(chá)事物(wù)进行记忆，在孩子完(wán)成任务时(shí)要给予及时的肯定和(hé)赞扬，提高幼儿记忆的(de)积极(jí)性与主动性(xìng)。

　　这样会使幼(yòu)儿更(gèng)好地进(jìn)行(xíng)主动记(jì)忆(yì)。

　　3、帮助(zhù)孩(hái)子理解要记(jì)忆的材料，可以大大提高孩(hái)子的记忆水(shuǐ)平(píng)和有意识记(jì)忆的(de)能力，虽然(rán)孩子的(de)记忆多是机械记(jì)忆，但(dàn)在理解的基础上，他们会(huì)记忆的更好，这(zhè)样可(kě)以使他(tā)们记(jì)忆的更(gèng)牢固，这对培养(yǎng)孩子(zi)的(de)有意识记忆是非(fēi)常好的方法(fǎ)，所以(yǐ)孩(hái)子在记忆东西(xī)前，父母要帮(bāng)助孩子来理解这个事物(wù)。

　　4、运用多(duō)种感(gǎn)觉器官进行(xíng)记忆。

　　因此(cǐ)，应(yīng)指导(dǎo)幼(yòu)儿运用多种(zhǒng)感(gǎn)官参(cān)加记(jì)忆活动(dòng)。

　　如(rú)让幼儿感受春天，应尽量带孩子多看(kàn)一看(kàn)、摸一摸、闻(wén)一闻、尝一(yī)尝，通(tōng)过眼(yǎn)、耳、手(shǒu)、鼻、口等多(duō)种感官从多方面获得感性(xìng)认(rèn)识。

　　实验证明：这样会使幼儿记得又快又好(hǎo)。

　　5、帮助孩子进行合理的复习，以(yǐ)增强(qiáng)记忆。

　　一(yī)般来讲，让(ràng)孩子复习巩固(gù)所学的内(nèi)容时，应该在(zài)孩子情绪(xù)稳(wěn)定时，采用多(duō)种(zhǒng)有趣的方法进行。

　　如利用(yòng)讲(jiǎng)故事(shì)、念儿歌、猜谜语、表(biǎo)演活动、做(zuò)游戏以及比赛活动、散(sàn)步(bù)与(yǔ)郊(jiāo)游(yóu)活动和日(rì)常生活(huó)活动(dòng)等。

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